Chaire AdapT-Conseil des Infrastructures en adaptation aux vagues de chaleur des bâtiments de proximité
Description
Description
Les changements climatiques accentuent la fréquence et l’intensité des vagues de chaleur ainsi que les pannes énergétiques, mettant directement en danger la santé et la sécurité des populations, en particulier les plus vulnérables.
Actuellement, lors de ces événements, de nombreux bâtiments de proximité (écoles, bibliothèques, centres communautaires) ferment leurs portes, forçant les usagers à retourner à domicile. Or, le logement des personnes à faible revenu et leurs enfants est souvent tout aussi mal adaptés à ces évènements critiques. Les écoles primaires, bien réparties sur le territoire, pourraient jouer un rôle clé comme lieux de refuge. Adapter les écoles aux vagues de chaleur permettrait d’assurer des conditions ambiantes propices à l’apprentissage des enfants, à travers le calendrier scolaire, et fournirait aux enfants de milieux moins nantis, un répit de ces chaleurs extrêmes.
Cependant, plusieurs défis persistent :
- une absence fréquente de climatisation dans les écoles québécoises ;
- des contraintes techniques et économiques limitant les interventions majeures ;
- un manque de solutions rapides, accessibles et adaptées au parc immobilier existant ;
- une compréhension encore insuffisante des interactions multiéchelles (bâtiment, cour d’école, climat urbain) influençant le confort thermique des enfants.
Dans ce contexte, il devient essentiel de développer des approches intégrées pour adapter les écoles et autres bâtiments de proximité aux épisodes de chaleur extrême et renforcer leur rôle dans la résilience des communautés.
Objectifs
- Développer des modèles intégrés multiéchelles : Coupler des modèles de bâtiments, de microclimat urbain et de physiologie afin de mieux prédire le confort et le stress thermique des enfants, à l’intérieur comme à l’extérieur.
- Caractériser les conditions actuelles : Évaluer les conditions thermiques des écoles primaires et de leurs aires de jeux à travers le Québec, en tenant compte des différentes configurations et contextes climatiques.
- Identifier et proposer des solutions d’adaptation : Développer et évaluer des stratégies de refroidissement efficaces, peu coûteuses et déployables rapidement, adaptées aux contraintes des environnements scolaires.
Rôle global de la Chaire
Cette chaire agit comme un pôle d’expertise interdisciplinaire dédié à l’adaptation des infrastructures de proximité aux changements climatiques.
Elle joue un rôle central en :
- Produisant des outils scientifiques avancés (modèles de microclimat, simulations énergétiques, indices de confort adaptés aux enfants) ;
- Générant des données probantes pour comprendre les zones à risque et les conditions menant au stress thermique ;
- Développant des lignes directrices concrètes pour les concepteurs, urbanistes et gestionnaires d’infrastructures scolaires ;
- Accélérant le transfert des connaissances vers les partenaires (centres de services scolaires, professionnels du bâtiment, décideurs) ;
- Contribuant à la transformation des écoles en infrastructures résilientes pouvant servir de lieux refuges en cas de chaleur extrême ou de crise énergétique.
À terme, la Chaire vise à renforcer la résilience des infrastructures de proximité et à améliorer concrètement les conditions de vie et de sécurité des enfants face aux changements climatiques.
Ne subissez plus les changements climatiques.
